TAG カウンティング

勝山結夢さん（NPO 法人国際臨床保育研究所）が語る
＜発達障がいを考えたUSA 発の教具＞TAG-TOY の活用法

何度も数えるきっかけになる教具

保育園に行った際「これして遊ぼう～」と４歳の子どもが持ってきて「面白そうだね」と声をかけると「こうやってやるんだよと」遊びが始まりました。つくりはとても単純で、上皿に10個（はじめは５個くらいから）のビー玉をのせて、次に真ん中の栓を手で外すと上皿のビー玉がくるくると吸い込まれるように下皿に落ちていくというもの（写真・上）。全て落ち切れば、上皿を外し下皿の赤と青の２つの空間に10個のビー玉が分かれて入ります（写真・下）。 10というかたまりが時に２と８、４と６、というように分かれ、それを子どもは何度も「赤に１、２、３……」と数えて遊びます。付属の紙に色を塗って遊ぶ子も多く、人気です（図）。
現場の先生方からも、「とてもシンプルな遊びだけど長い時間子どもたちが遊んでいます」というお声も多くいただきます。それもそのはず、子ども達に尋ねてみると。くるくる落ちていくのや、上皿を外して下皿にどんな風にビー玉が入っているのを見るのがおもしろいなど教えてくれました。
数の学びには順番がありましたが、このカウンティングのように何度も決まった数を割る（分かれる）おもちゃは「10というかたまりは分かれても合計は変わらない」という数の概念の中でもとても高度な学びに気づくきっかけを、遊びと共に与えてくれます。桁数の大きな数字を扱う前に、こんなふうに何度も数を数える（実数を扱う）遊びをたくさん経験しておくことは、学びを支える基盤となることも合わせて知っておきたいですね。
（勝山 結夢 / NPO 法人国際臨床保育研究所）