学びの物語の保育実践

子どもの行為がついつい否定的に見えてしまうのはなぜ？ やっぱり「できる･できない」が気にかかるのは？
新しい子ども観・発達観を内包した「学びの物語」を実践すると、それまでとはまったく違う子どもの姿が立ち現れ、どの子も「学び・発達」の主人公になる。

＜おもな内容＞
第１章　子ども観転換の時代を生きる
第２章　「学びの物語」の保育実践
第３章　「学びの物語」で質を高める
第４章　保育理論としてのテ・ファリキ　その子どもの見方・とらえ方とは